ТЕГРАТЕК на конференции «Смешанная реальность образования»: управление, VR и фиджитал как единая система
На основной площадке НИУ ВШЭ и еще шести учебных заведений состоялась вторая Санкт-Петербургская гибридная конференция «Смешанная реальность образования» — профессиональная дискуссия о том, как технологии виртуальной и смешанной реальности, искусственный интеллект и фиджитал-подходы меняют образовательную среду на всех уровнях — от школы до вуза.
Компания ТЕГРАТЕК приняла активное участие в конференции сразу в трёх ключевых треках, выступая не как поставщик отдельных решений, а как архитектор цифровой образовательной экосистемы.
«Маршрут директора»: как не потеряться в цифровизации
В рамках мастер-класса «Маршрут директора: от идеи до реализации современного образовательного пространства. С картой или без — вот в чём вопрос» технический директор направления «Образование» ТЕГРАТЕК Серафим Шабак-Спасский провёл практикум для руководящего состава учебных заведений.
Ключевая идея мастер-класса — цифровая трансформация невозможна без управленческой логики и чёткого маршрута.
«Большинство образовательных организаций хотят быть современными, но начинают путь без карты. В результате — фрагментарные решения, лишние затраты и разочарование в технологиях», — отметил Серафим Шабак-Спасский.
Участники разобрали типовые управленческие «ловушки»:
закупку оборудования без сценариев использования;
разрозненные цифровые решения без единого контура;
отсутствие подготовки педагогов;
ожидание быстрого эффекта без системных изменений.
Эксперт показал, как выстраивается маршрут от идеи до работающего пространства: от постановки целей и аудита инфраструктуры — до проектирования цифрового контура, интеграции оборудования и оценки результата.
«Современное образовательное пространство — это не набор кабинетов с техникой. Это логичная и продуманная до мелочей управляемая система, в которой все элементы должны быть подчинены единому результату», — подчеркнул спикер.
VR в образовании: от «вау-эффекта» к измеримому результату
Во втором треке ТЕГРАТЕК представил экспертное выступление, посвящённое внедрению VR-решений в учебный процесс школ, колледжей и вузов.
Основной тезис выступления — VR давно перестал быть экспериментом, но по-прежнему часто внедряется ошибочно.
«VR — это не очки. Это управляемая цифровая образовательная среда. Пока VR используют точечно, он не даёт ни педагогического, ни управленческого эффекта», — отметил эксперт.
В выступлении были разобраны ключевые ошибки внедрения:
покупка VR-оборудования без методик и интеграции в учебные программы;
отсутствие аналитики и системы управления;
разовое использование без долгосрочной стратегии.
Эксперт подчеркнул, что эффективный VR работает только как часть единого цифрового контура учреждения — с централизованным управлением, методическим сопровождением, обучением педагогов и понятной системой оценки результатов.
«Когда VR встроен в образовательную экосистему, учащийся не просто смотрит — он действует, принимает решения и получает практический опыт в безопасной среде».
Отдельное внимание было уделено применению VR в школах, колледжах и вузах — от виртуальных лабораторий и профориентации до сложных инженерных и производственных симуляций.
Фиджитал: от оборудования к образовательной модели
Третий трек был посвящён фиджитал-подходу в образовании. В своём выступлении ТЕГРАТЕК сделал акцент на том, что фиджитал — это не технологический аттракцион, а новая логика физического и междисциплинарного образования.
«Поставить VR в спортзал — не значит внедрить фиджитал. Фиджитал — это экосистема, где инфраструктура, цифровые сценарии, данные и педагогика работают синхронно», — подчеркнул Серафим Шабак-Спасский.
Эксперт подробно разобрал, из чего на самом деле состоит фиджитал-среда:
спортивная и мультимедийная инфраструктура;
VR/AR-тренажёры и цифровые сценарии;
аналитика и программные платформы;
обучение и методическая поддержка педагогов;
централизованное управление и данные.
Ключевой управленческий эффект фиджитала — переход от формального норматива к измеримому прогрессу, где школа или колледж видит вовлечённость, нагрузку и развитие каждого учащегося.
«Фиджитал даёт руководству данные, педагогу — инструмент управления, а учащемуся — осознанное и вовлекающее обучение».
Организаторы выразили спикеру благодарность и вручили сертификаты за экспертную работу в рамках конференции.
Экспертиза, проверенная практикой
Участие ТЕГРАТЕК сразу в трёх треках конференции продемонстрировало комплексный подход компании к цифровизации образования — от управленческих решений до внедрения устойчивых экосистем, которые работают не «для отчёта», а для реального образовательного результата.
Следите за нашими новостями — мы продолжим делиться выводами, кейсами и практическими инструментами для образовательных команд.