ТЕГРАТЕК в «Аргументах и фактах»: как сотрудничество вузов и бизнеса меняет подготовку специалистов

В издательском доме «Аргументы и факты» прошло третье заседание Клуба ректоров, посвящённое роли бизнеса в повышении качества высшего образования и конкурентоспособности выпускников. Мероприятие организовано Агентством «Научно-образовательная политика» (НОП) при поддержке АИФ и участии Национального Союза предприятий индустрии учебного образования и средств обучения и поставщиков образовательных организаций (НСППО).

Участники встречи отметили, что партнёрство вузов с компаниями помогает оперативно обновлять образовательные программы, усиливать практическую составляющую подготовки, привлекать дополнительное финансирование и расширять научные исследования. Бизнес при этом получает готовых специалистов под конкретные задачи, доступ к инновациям и экономит на обучении кадров.

По словам замминистра образования и науки РФ Ольги Петровой, ключом к успешной подготовке специалистов становится «бесшовная система» образования и тесная интеграция работодателей в учебный процесс. Важное место занимают стажировки, хакатоны, олимпиада «Я — профессионал» и социально ориентированные проекты.

Советник министра просвещения РФ Антон Назаров предложил ввести репутационный индекс вузов и ректоров, а президент Национального союза предприятий индустрии учебного оборудования Ирина Егорова призвала к инвестиционному подходу в оснащении учебных заведений, отметив необходимость закрепления в штатах специалистов по управлению материально-технической базой.

Особое внимание на заседании уделили вопросу стратегического подхода к цифровизации образовательных учреждений. Генеральный директор ТЕГРАТЕК Борис Тишечков подчеркнул, что интеграторов необходимо привлекать на стадии проектирования, а не после утверждения бюджета, чтобы создавать комплексные решения, рассчитанные на 5–7 лет эксплуатации. Он отметил расхождение подходов между застройщиками и руководством учебных заведений: первые ограничиваются выполнением минимальных требований договора, тогда как вторые стремятся внедрять инновационные решения.

По словам эксперта, одной из ключевых проблем остаётся отсутствие чёткой стратегии технологического развития. Многие руководители не формируют долгосрочного плана, который учитывал бы потребности в модернизации оборудования, интеграции мультимедийных технологий и создании современной образовательной среды. «Только при раннем и системном участии интегратора можно выстроить инфраструктуру, которая будет отвечать требованиям как сегодняшнего дня, так и завтрашнего», — подчеркнул Борис Тишечков.

По итогам заседания участники сошлись во мнении, что дальнейший диалог и совместная работа бизнеса и образования способны дать мощный импульс развитию отрасли и укрепить позиции российских вузов.